Teknik Penilaian Pembelajaran Bediferensiasi di Kelas: Konsep, Prinsip, dan Prosedur Penilaian dengan Model DIFAM

Buku “Teknik Penilaian Pembelajaran Bediferensiasi di Kelas: Konsep, Prinsip, dan Prosedur Penilaian dengan Model DIFAM” bukan sekadar kumpulan teori atau panduan konvensional; sebaliknya, ini adalah perjalanan mendalam ke dunia Model Asesmen Formatif Pembelajaran Berdiferensiasi, sebuah model pendidikan yang memadukan diferensiasi pembelajaran dengan asesmen formatif. Melalui penelitian terperinci dan pengalaman lapangan, buku ini memperkenalkan pembaca pada konsep yang revolusioner ini, merinci prinsip-prinsip dasar, strategi implementasi, dan dampak positifnya terhadap hasil belajar siswa.

Bab-bab dalam buku ini juga dirancang dengan cermat; pembaca akan dibimbing melalui langkah-langkah praktis untuk merancang dan mengimplementasikan Model Asesmen Formatif Pembelajaran Berdiferensiasi dalam lingkungan kelas mereka. Setiap bab dilengkapi dengan studi kasus, saran, dan strategi aplikatif yang memungkinkan pembaca tidak hanya memahami teori, tetapi juga mengintegrasikan konsep tersebut ke dalam praktik sehari-hari mereka.